En République démocratique du Congo, plus d’un million d’élèves finalistes ont pris part, lundi à Kinshasa, au lancement de l’épreuve de dissertation du Cycle long des humanités. Un rendez-vous national marqué par une participation majoritairement masculine et une organisation étendue jusqu’aux centres hors frontières.
Par Pierre Kabakila
Le coup d’envoi de l’épreuve de dissertation pour les finalistes du Cycle long des humanités a été donné lundi à Kinshasa par la ministre d’État en charge de l’Éducation nationale, Raïssa Malu. Cette étape clé du parcours scolaire en République démocratique du Congo concerne un total de 1.079.675 candidats à travers le pays et à l’étranger.
Selon les chiffres officiels communiqués lors de la cérémonie de lancement, les filles représentent 44,7 % des inscrits, soit 482.557 candidates, contre 597.118 garçons, correspondant à 55,3 %. Ces finalistes proviennent de l’ensemble des options du Cycle long, reflétant la diversité des filières de l’enseignement secondaire congolais.
L’organisation de cette épreuve mobilise 3.268 centres de passation répartis sur toute l’étendue du territoire national, avec une moyenne de 330 candidats par centre. À cela s’ajoutent 14 centres situés hors des frontières, permettant aux élèves congolais de la diaspora de participer également à cette évaluation certificative.
La ministre Raïssa Malu a salué la mobilisation des acteurs éducatifs et insisté sur l’importance de cette épreuve, qui constitue une étape déterminante dans la validation des acquis scolaires des finalistes avant les examens d’État.
Ce lancement marque ainsi le début d’une série d’évaluations nationales cruciales pour des centaines de milliers de jeunes congolais engagés dans la dernière ligne droite de leur parcours secondaire.
