Par Emmanuel Medina
Le Gouvernement de la République démocratique du Congo et l’UNESCO ont officiellement lancé, ce jeudi 13 août 2026 à Kinshasa, un projet d’envergure nationale visant la réintégration des enfants non scolarisés dans le système éducatif formel. Financé avec le concours du Japon, ce programme s’appuie sur des mécanismes d’apprentissage accéléré pour extraire des milliers de jeunes de la marginalisation scolaire.
Le déploiement de ce projet s’inscrit dans un contexte d’urgence structurelle pour le secteur éducatif congolais. Selon les derniers indicateurs statistiques communiqués par l’UNESCO, la République démocratique du Congo compte encore environ 6,6 millions d’enfants et d’adolescents totalement privés de leur droit fondamental à l’instruction sur l’ensemble du territoire national. L’initiative lancée à Kinshasa affiche pour ambition de briser ce cycle d’exclusion en offrant une alternative d’apprentissage à des jeunes déscolarisés précocement ou n’ayant tout simplement jamais eu accès aux bancs de l’école. La cérémonie officielle de lancement s’est déroulée en présence de plusieurs autorités de premier plan, parmi lesquelles la ministre des Affaires sociales et Actions humanitaires, Ève Bazaiba.
Pour sa phase de lancement et d’expérimentation, le programme concentre ses ressources et ses structures d’encadrement au sein de trois provinces pilotes jugées prioritaires : la ville-province de Kinshasa, la Tshopo et le Tanganyika.
Le projet cible de manière directe un effectif total de 4 200 enfants et adolescents âgés de 9 à 16 ans. Les critères d’éligibilité et de sélection mis en place par les équipes opérationnelles accordent une priorité absolue aux enfants issus des ménages et des communautés locales les plus démunis sur le plan économique, aux jeunes directement affectés ou déplacés par les conséquences des crises sécuritaires et humanitaires, et aux adolescents en situation de rupture scolaire prolongée.
Le pivot méthodologique de cette intervention repose sur l’implémentation du Programme d’apprentissage accéléré (PAA). Ce dispositif pédagogique spécifique propose un curriculum condensé, calibré et adapté au profil d’élèves plus âgés que la moyenne des classes de niveau initial. Grâce à ce rythme d’assimilation intensif, les bénéficiaires sont mis à niveau en quelques mois afin de pouvoir opérer une jonction directe et rejoindre le cursus classique de l’enseignement formel.
Notons que, sur les plans financier et logistique cette synergie entre l’exécutif congolais et l’agence onusienne bénéficie du soutien financier substantiel du Gouvernement japonais, qui réaffirme ainsi son partenariat dans le domaine du renforcement des capacités de la jeunesse en RDC. Afin de garantir la pérennité des résultats, la mise en œuvre sur le terrain associera de manière étroite les autorités provinciales, les structures communautaires locales et les experts internationaux pour assurer un suivi individualisé du parcours de chaque élève.
